技能、天賦路徑
教書累積多年，我一直在觀察一件事：學生的學習過程，好像可以分成兩條完全不同的路徑。
技能路徑
我帶領學生學習音樂分析、理論知識，拆解一個概念、帶他反覆練習，最後他寫出一段旋律。這是一項技能（skill），我看得到因果，我知道是我教了什麼、他學會了什麼。
天賦路徑
上課的時候，學生聽一段音樂，就只是聽。我看不出他在做什麼，沒有筆記、沒有拆解、沒有練習，但下一次他彈出來的東西，卻明顯不一樣了。我不知道那個瞬間發生了什麼事，是內化，還是天賦本來就在那裡，只是被那段音樂觸發了。
我教得越久，越不敢輕易斷言哪一種學習才是真的。也許是我功力還不夠深，看不穿那條界線，也許那條界線本來就沒有那麼清楚。也許那不是天賦，只是一項我還沒有找到方法拆解、還沒有能力教的技能。